一、教学目标
- 知识与技能：学生能够识别计算机的基本组成部分（主机、显示器、键盘、鼠标等），了解各部分的基本功能。
- 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，培养学生的观察能力和逻辑思维。
- 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养爱护计算机设备的意识。
二、教学重点与难点
- 教学重点：计算机各组成部分的名称及功能。
- 教学难点：理解主机内部硬件（如CPU、内存）的基本作用。
三、教学准备
- 教师准备：PPT课件、实物计算机（或模型）、相关图片和视频。
- 学生准备：笔记本、铅笔。
四、教学过程
（一）导入（5分钟）
教师通过提问“你用过计算机吗？它有哪些部分？”引导学生思考，并展示计算机图片，激发学习兴趣。
（二）新课讲授（20分钟）
- 外部组成：介绍显示器、键盘、鼠标、主机箱等，结合实物或图片讲解功能。
- 显示器：显示信息。
- 键盘和鼠标：输入信息。
- 主机箱：内部有重要硬件。
- 内部组成简要介绍：用比喻方式讲解CPU（计算机的“大脑”）、内存（临时存储）等，避免过于复杂。
（三）互动活动（10分钟）
分组讨论：每组分配一张计算机组成图，标记各部分名称并简述功能。教师巡视指导，鼓励学生互相交流。
（四）巩固练习（5分钟）
完成课堂练习：填写计算机组成部分的填空題，例如“用于显示内容”，“像大脑一样处理信息”。
（五）课堂小结（5分钟）
教师总结本节课内容，强调计算机各部分的协同工作，并提醒学生正确使用计算机。
五、板书设计
- 计算机的组成
- 外部：显示器、键盘、鼠标、主机箱
- 内部：CPU、内存、硬盘（简要）
六、教学反思
本节课通过直观教学和互动活动，帮助学生初步理解计算机组成。对于内部硬件，需用浅显语言解释，确保学生跟上节奏。未来可增加更多动手环节，如拆解旧设备模型，加深理解。
